Eindtermen van de opleidingen

De doelstellingen en eindtermen van de BA- en MA-opleidingen Wijsbegeerte, en van de BA- en MA-opleidingen Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied zijn apart beschreven.

Doel van de opleidingen

Waartoe wordt een filosofiestudent in Leiden opgeleid? Na de opleiding moet de student zich hebben ontwikkeld tot een all-round academicus, een zelfstandige en kri­ti­sche geest die er niet voor terugdeinst complexe problemen van allerlei soorten en maten aan te pakken. Studenten moeten dan ook beschikken over de nodige ba­­gage om dit op een zelfstandige, doordachte, creatieve en verantwoorde ma­nier te doen. Die bagage wordt verwoord in de ‘eindtermen’ van de op­lei­ding.

Eindtermen BA Wijsbegeerte

Doelstellingen

Het doel van de BA-opleiding Wijsbegeerte is:

  • kennis, inzicht en vaardigheden te geven op het gebied van de wijsbegeerte; 
  • een academische vorming te geven;
  • voor te bereiden op een verdere studieloopbaan, in het bijzonder in de MA-opleiding Wijsbegeerte, in de MA-opleiding leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs Filosofie en in de onderzoeksmaster Wijsbegeerte; 
  • in zekere mate voor te bereiden op een maatschappelijke loopbaan.

Eindtermen

1. Kennis en inzicht
De afgestudeerde van de BA-opleiding Wijsbegeerte beschikt over: 
  • kennis van en inzicht in de historische ontwikkeling van de wijsbegeerte, in het bijzonder ook in relatie tot de ontwikkeling van de verschillende vakwetenschappen;
  • kennis van en inzicht in de maatschappelijke en culturele betekenis van de wijsbegeerte; 
  • kennis van en inzicht in de voornaamste klassieke onderdelen van de wijsbegeerte, hun problemen, hun methoden en hun kernbegrippen.

2. Vaardigheden en attitudes
De afgestudeerde van de BA-opleiding Wijsbegeerte is in staat om:
  • zelfstandig wijsgerige literatuur te verzamelen rond een bepaald onderwerp of thema met behulp van traditionele en moderne (ICT)technieken en deze literatuur te selecteren op relevantie en kwaliteit; 
  • zelfstandig wijsgerige teksten te bestuderen en te analyseren in termen van argumenten en conclusies en deze te beoordelen op hun argumentatieve kwaliteiten; 
  • zelfstandig een wijsgerige, goed afgebakende onderzoeksvraag te formuleren, deze te plaatsen in een wijsgerige context en te onderbouwen met argumenten; 
  • op zakelijke, constructieve wijze kritiek te formuleren op wijsgerige standpunten van anderen en kritiek te verwerken op eigen standpunten; 
  • een heldere schriftelijke samenvatting te geven van een wijsgerige tekst en eigen wijsgerige overwegingen, argumentatie en conclusies naar aanleiding van een onderzoeksvraag vast te leggen in een goed opgebouwd en voor een beoogde doelgroep toegankelijk verslag; 
  • onder supervisie een werkplan voor het afstudeerwerkstuk op te stellen en uit te voeren; 
    een goed opgebouwd, helder wijsgerig betoog te houden in de vorm van een referaat of lezing, desgewenst ondersteund door digitale presentatietechnieken; 
  • op zakelijke, constructieve wijze deel te nemen en leiding te geven aan een academische discussie;
  • zich in begrijpelijk Engels uit te drukken in woord en geschrift tegenover een academisch (lezers)publiek (‘taalbeheersing academisch Engels’).

Daarnaast beschikt de afgestudeerde over filosofische sensibiliteit onder andere tot uitdrukking komend in het vermogen tot het stellen van filosofisch vruchtbare vragen.

Niveau-eisen
Voor de opleiding gelden de volgende niveau-eisen:

1.   Kennis en inzicht
de afgestudeerden beschikken over kennis en inzicht op het gebied van de wijsbegeerte die het niveau van het voortgezet onderwijs verregaand overtreffen;
de afgestudeerden hebben kennis genomen van de nieuwste ontwikkelingen in het vakgebied.  

2. Toepassen kennis en inzicht
de afgestudeerden hebben in een BA-afstudeerwerkstuk (10 EC), aangetoond in staat te zijn de verworven kennis en inzichten toe te passen voor het oplossen van problemen op het vakgebied.

3.   Oordeelsvorming
de  afgestudeerden hebben in de onderwijseenheden van niveau 400 niet alleen overzichten gegeven van de bestaande literatuur over een bepaald onderwerp, maar hebben ook eigen standpunten bepaald en deze met argumenten onderbouwd in overeenstemming met de normen van de gekozen stijl van filosoferen.  

4.   Communicatie 
getraind door het geven van referaten, zijn de afgestudeerden in staat informatie en ideeën op heldere wijze aan een breder publiek over te brengen; 
door de onderwijseenheden voor Academic English (5 EC) en door andere vaardighedentrainingen zijn de communicatievaardigheden van de afgestudeerden verder ontwikkeld.

5.   Leervaardigheden 
de toenemende mate van zelfstandigheid in de studie stelt de afgestudeerden in staat om een vervolgopleiding met een hoger niveau van autonomie met succes af te ronden.

Eindtermen BA Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied


Doelstellingen

Het doel van de BA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied is:

  • de student de kennis, inzichten en vaardigheden bij te brengen die voor een zelfstandige filosofische reflectie op een specifiek wetenschapsgebied nodig zijn (dit vergt naast een gedegen inleiding in de belangrijkste takken van de systematische wijsbegeerte en de geschiedenis van de wijsbegeerte ook een grondige kennisname van het betreffende wetenschapsgebied en een specialisatie in de filosofie van dat wetenschapsgebied);
  • een academische vorming te geven;
  • voor te bereiden op een verdere studieloopbaan, in het bijzonder in de MA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied;
  • voor te breiden op de uitoefening van een beroep op het gebied van een andere opleiding, waarbij de studie van de wijsbegeerte een toegevoegde waarde heeft;
  • in zekere mate voor te bereiden op een maatschappelijke loopbaan.

Eindtermen

1.  Kennis en inzicht
De afgestudeerde van de BA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied beschikt over:
  • kennis van en inzicht in de geschiedenis, de grondslagen, de methodologie en/of de ethiek van het wetenschapsgebied;
  • kennis van en inzicht in de maatschappelijke en culturele betekenis van de wijsbegeerte in het algemeen en de wijsbegeerte van het wetenschapsgebied in het bijzonder;
  • kennis van en inzicht in de voornaamste onderdelen van de wijsbegeerte van het wetenschapsgebied, hun problemen, hun methoden en hun kernbegrippen.

2.  Vaardigheden en attitudes
De afgestudeerde van de BA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied is in staat om:
  • zelfstandig wijsgerige literatuur te verzamelen rond een bepaald onderwerp of thema met behulp van traditionele en moderne (ICT?)technieken en deze literatuur te selecteren op relevantie en kwaliteit;
  • zelfstandig wijsgerige teksten te bestuderen en te analyseren in termen van argumenten en conclusies en deze te beoordelen op hun argumentatieve kwaliteiten;
  • zelfstandig een wijsgerige, goed afgebakende onderzoeksvraag te formuleren, deze te plaatsen in een wijsgerige context en te onderbouwen met argumenten;
  • op zakelijke, constructieve wijze kritiek te formuleren op wijsgerige standpunten van anderen en kritiek te verwerken op eigen standpunten;
  • een heldere schriftelijke samenvatting te geven van een wijsgerige tekst en eigen wijsgerige overwegingen, argumentatie en conclusies naar aanleiding van een onderzoeksvraag vast te leggen in een goed opgebouwd en voor een beoogde doelgroep toegankelijk verslag;
  • onder supervisie een werkplan voor het afstudeerwerkstuk op te stellen en uit te voeren;
  • een goed opgebouwd, helder wijsgerig betoog te houden in de vorm van een referaat of lezing, desgewenst ondersteund door digitale presentatietechnieken;
  • op zakelijke, constructieve wijze deel te nemen en leiding te geven aan een academische discussie;
Daarnaast beschikt de afgestudeerde over filosofische sensibiliteit onder andere tot uitdrukking komend in het vermogen tot het stellen van filosofisch vruchtbare vragen.

Niveau-eisen
Voor de opleiding gelden de volgende niveau-eisen:

1.  Kennis en inzicht
de afgestudeerden beschikken over kennis en inzicht op het gebied van de wijsbegeerte, die het niveau van het voortgezet onderwijs verregaand overtreffen;
de afgestudeerden hebben kennis genomen van de nieuwste ontwikkelingen in het vakgebied.

2.  Toepassen kennis en inzicht 
de afgestudeerden hebben in een BA-afstudeerwerkstuk (10 EC), aangetoond in staat te zijn de verworven kennis en inzichten toe te passen voor het oplossen van problemen op het vakgebied.

3.  Oordeelsvorming
de afgestudeerden hebben in de onderwijseenheden van niveau 400 niet alleen overzichten gegeven van de bestaande literatuur over een bepaald onderwerp, maar hebben ook eigen standpunten bepaald en deze met argumenten onderbouwd in overeenstemming met de normen van de gekozen stijl van filosoferen.

4.  Communicatie
getraind door het geven van referaten en het schrijven van verslagen en essays zijn de afgestudeerden in staat informatie en ideeën zowel mondeling als schriftelijk op heldere wijze aan een breder publiek over te brengen.

5.  Leervaardigheden
de toenemende mate van zelfstandigheid in de studie stelt de afgestudeerden in staat om een vervolgopleiding met een hoger niveau van autonomie met succes af te ronden.

Eindtermen MA Wijsbegeerte

Doelstellingen

1. met betrekking tot kennis, inzicht en vaardigheden

  • het verwerven van grondige wetenschappelijke kennis, inzicht, vaardigheden en gebruik van wetenschappelijke methoden op het gebied van de wijsbegeerte, voortbouwend op de brede basis die in de bacheloropleiding Wijsbegeerte is gelegd;
  • het verder ontwikkelen van academische vorming
    - het zelfstandig wetenschappelijk denken en handelen;
    - het analyseren van complexe problemen;
    - het wetenschappelijk rapporteren;
    - het hanteren van vakwetenschappelijke competenties in wijsgerige en maatschappelijke context.

2. met betrekking tot de beroepsuitoefening
  • voor te bereiden op:
    - een vervolgopleiding tot docent filosofie in het middelbaar en hoger onderwijs;
    - de uitoefening van een beroep op het gebied van een andere opleiding waarbij de studie van de wijsbegeerte een toegevoegde waarde heeft;
    - elke beroepspraktijk waarin wijsgerige kennis, inzicht en vaardigheden een toegevoegde waarde hebben;
    - elke beroepspraktijk waarin academische vaardigheden vereist zijn, met bijzondere aandacht voor abstractievermogen, creativiteit, heuristische vaardigheden, analytisch vermogen en uitdrukkingsvaardigheid.
  • in zekere mate voor te bereiden op een wetenschappelijke loopbaan en vervolgonderwijs, in het bijzonder een promotie.

Eintermen

1. met betrekking tot kennis, inzicht en hun toepassingen
  • beschikken over kennis en inzicht op het gebied van de systematische wijsbegeerte en haar geschiedenis, en van ontwikkelingen in de contemporaine wijsbegeerte, die gebaseerd zijn op die van het niveau van de BA-opleiding, deze laatste in niveau overtreffen, en die een basis vormen voor een zelfstandige ontwikkeling en toepassing van originele ideeën, inzichten en analyses;
  • op de hoogte zijn met de meest recente discussies op het gebied van zijn wijsgerige specialisatie en het in staat zijn daaraan een eigen bijdrage te leveren;
  • in staat zijn om op basis van wijsgerige kennis en inzicht een eigen bijdrage te leveren aan actuele discussies binnen de wijsbegeerte en binnen nieuwe en complexe contexten gerelateerd aan de wijsgerige;
  • in staat zijn om op basis van wijsgerige kennis en inzicht een eigen bijdrage te leveren aan actuele wijsgerig-maatschappelijke debatten.

2. met betrekking tot de oordeelsvorming
  • op basis van de in de opleiding verdiepte kennis van de wijsbegeerte kunnen omgaan met complexe filosofische probleemstellingen en het kunnen formuleren van oordelen gebaseerd op informatie uit bronnen van verschillende soort, ook wanneer deze informatie onvolledig of onzeker is;
  • een realistische kijk hebben op de betrouwbaarheid van de eigen conclusies;
    in staat zijn om verschillende benaderingen van wijsgerige vragen te integreren en/of met elkaar te confronteren.

3. met betrekking tot communicatie
  • getraind zijn in het geven van een heldere uiteenzetting van filosofische problemen, ideeën, theorieën, interpretaties en argumenten. Dit zowel voor een specialistisch als voor een niet-specialistisch gehoor, in het Engels en, voor Nederlandstalige studenten, tevens in het Nederlands;
  • in staat zijn om wijsgerige papers te schrijven die het niveau benaderen van artikelen in (inter)nationale wetenschappelijke tijdschriften op het gebied van de wijsbegeerte.

4. met betrekking tot leervaardigheden
  • het hebben ontwikkeld van leervaardigheden die de student in staat stellen zijn wijsgerige studie grotendeels zelfstandig binnen een onderzoekscontext voort te zetten en een onderzoeksvoorstel voor een promotie op te stellen.
 

Eindtermen MA Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied

Doelstellingen

Het doel van de MA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied is:

1. met betrekking tot kennis, inzicht en vaardigheden

  • het verwerven van grondige wetenschappelijke kennis, inzicht, vaardigheden en gebruik van wetenschappelijke methoden op het gebied van de wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied, voortbouwend op de brede basis die in de bacheloropleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied is gelegd;
  • het verder ontwikkelen van academische vorming:
    - het zelfstandig wetenschappelijk denken en handelen;
    - het analyseren van complexe problemen;
    - het wetenschappelijk rapporteren;
    - het hanteren van vakwetenschappelijke competenties in wijsgerige en maatschappelijke context.

2. met betrekking tot de beroepsuitoefening

  • voor te bereiden op:
    - de uitoefening van een beroep op het gebied van een andere opleiding, waarbij de studie van de wijsbegeerte een toegevoegde waarde heeft;
    - elke beroepspraktijk waarin wijsgerige kennis, inzicht en vaardigheden een toegevoegde waarde hebben;
    - elke beroepspraktijk waarin academische vaardigheden vereist zijn, met bijzondere aandacht voor abstractievermogen, creativiteit, heuristische vaardigheden, analytisch vermogen en uitdrukkingsvaardigheid;
  • in zekere mate voor te bereiden op een wetenschappelijke loopbaan en vervolgonderwijs, in het bijzonder een promotie.


Eindtermen

1. met betrekking tot kennis, inzicht en hun toepassingen
  • beschikken over kennis en inzicht op het gebied van de geschiedenis, de grondslagen, de methodologie en/of de ethiek van het wetenschapsgebied die gebaseerd zijn op die van het niveau van de BA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied en deze laatste in niveau overtreffen;
  • beschikken over kennis en inzicht op het gebied van de maatschappelijke en culturele betekenis van de wijsbegeerte in het algemeen en de wijsbegeerte van het wetenschapsgebied in het bijzonder;
  • beschikken over kennis en inzicht op het gebied van de voornaamste onderdelen van de wijsbegeerte van het wetenschapsgebied, hun problemen, hun methoden en hun kernbegrippen, die gebaseerd zijn op die van het niveau van de BA-opleiding Wijsbegeerte van een bepaald wetenschapsgebied, deze laatste in niveau overtreffen, en die een basis vormen voor een zelfstandige ontwikkeling en toepassing van originele ideeën, inzichten en analyses;
  • op de hoogte zijn met de meest recente discussies op het gebied van zijn wijsgerige specialisatie en in staat zijn daaraan een eigen bijdrage te leveren;
  • in staat zijn om op basis van de verworven wijsgerige kennis en inzicht een eigen bijdrage te leveren aan actuele discussies binnen de wijsbegeerte van het wetenschapsgebied en binnen nieuwe en complexe contexten gerelateerd aan de wijsgerige;
  • in staat zijn om op basis van wijsgerige kennis en inzicht een eigen bijdrage te leveren aan actuele wijsgerig-maatschappelijke debatten.

2. met betrekking tot de oordeelsvorming
  • basis van de in de opleiding verdiepte kennis van de wijsbegeerte kunnen omgaan met complexe filosofische probleemstellingen en oordelen kunnen formuleren gebaseerd op informatie uit bronnen van verschillende soort, ook wanneer deze informatie onvolledig of onzeker is;
  • een realistische kijk hebben op de betrouwbaarheid van de eigen conclusies;
  • in staat zijn om verschillende benaderingen van wijsgerige vragen te integreren en/of met elkaar te confronteren.

3. met betrekking tot communicatie
  • getraind zijn in het geven van een heldere uiteenzetting van filosofische problemen, ideeën, theorieën, interpretaties en argumenten. Dit zowel voor een specialistisch als voor een niet-specialistisch gehoor, in het Engels en, voor Nederlandstalige studenten, tevens in het Nederlands;
  • in staat zijn wijsgerige papers te schrijven die het niveau benaderen van artikelen in (inter)nationale wetenschappelijke tijdschriften op het gebied van de wijsbegeerte.

4. met betrekking tot leervaardigheden
het hebben ontwikkeld van leervaardigheden die de student in staat stellen zijn wijsgerige studie grotendeels zelfstandig binnen een onderzoekscontext voort te zetten en een onderzoeksvoorstel voor een promotie op te stellen.

Webredactie Wijsbegeerte
Laatst Gewijzigd: 16-08-2010